Nedostatek matematického vzdělání může negativně ovlivnit vývoj mozku dospívajících

Klíčové věci

• Nová studie zjistila, že matematické vzdělávání pro teenagery přímo ovlivňuje oblast mozku, která je klíčová pro budoucí učení a uvažování.
• Podle vědců měli šestnáctiletí ve Spojeném království, kteří ukončili své matematické vzdělávání dříve, než jejich vrstevníci, nižší hladiny klíčové chemické látky v mozku zodpovědné za paměť, učení a další.
• Toto rozhodnutí může vést k propasti ve vzdělávání a také k potenciálu menšího pokroku v jejich budoucím vzdělávacím úsilí.

Mnoho středoškoláků by uvítalo možnost skončit s hodinou matematiky o několik let dříve, pokud je to možné. Ale za jakou cenu? Nová studie odhaluje, že to, jak se studenti ve Spojeném království mohou rozhodnout, může mít škodlivý dopad na vývoj jejich mozku v nadcházejících letech. Díky těmto zjištěním rodiče a učitelé matematiky obnovili svůj zájem o to, aby se matematika stala předmětem volby, nikoli předmětem, kterého by se měli děsit.

Vědci z Oxfordské univerzity zveřejnili v červnu průkopnickou studii zveřejněnou vProceedings of the National Academy of Sciences, který zjistil, že mozková chemická látka gama-aminomáselná kyselina je významná pro rozvoj oblasti mozku, která ovlivňuje paměť, učení, uvažování, kognitivní funkce a další.

Ještě důležitější je, že chemické hladiny, které našli, by mohly předpovídat dosažené výsledky v matematice o 19 měsíců později, což naznačuje, že ovlivňují neuroplasticitu mozku.

Proč dospívající mozky potřebují matematiku

Psycholog Raquel Libbin, PhD , vysvětluje, že klíčová chemická látka, kterou studie analyzuje, pomůže dospívajícím v jejich budoucnosti způsoby, kterým ještě ani plně nerozumíme. „Role plasticity mozku [učinila] neuvěřitelné zisky v oblasti výzkumu. Používá se v mnoha oblastech zájmu, jako je trauma, všímavost, úzkost, kontrola hněvu a nyní ve vzdělávání. Nikdy jsme si nepředstavovali, že by mozkové struktury mohly být nějakým způsobem změněny,“ říká.

Kromě toho tato chemikálie pomůže dospívajícím „rozvinout lepší mezilidské vztahy, naučit se ovládat své emoce, jako je náš temperament... a být schopni dosáhnout vyšších vzdělávacích cílů, které povedou k lepším pracovním příležitostem a zvýšení socioekonomické úrovně“. Analýza studie to potvrzuje a dochází k závěru, že matematické vzdělávání je spojeno se „vzdělávacím pokrokem, socioekonomickým postavením, zaměstnáním, duševním a fyzickým zdravím a finanční stabilitou“.

Karen Aronian, EdD , vysokoškolská profesorka, bývalá učitelka na veřejné škole a konzultantka designu vzdělávání, říká, že si nedokáže představit jedinou profesi, která by nějakým způsobem nevyužívala matematiku a uvažování. 'Je to skvělé pro váš mozek, má aplikace v reálném světě a [zahrnuje] dovednosti při řešení problémů.' Říká také, že je to „super ostuda“, když střední školy začnou ustupovat z matematických požadavků v pozdějších letech dospívání.

„Už víme, že otevíráme neurocesty, které budou mostem k naší budoucnosti. Když odstraníme to, co pro některé může být obtížné překonat, odebereme jim nohy, aby překáželi – a nedáváme jim potřebný úsek.“

Karen Aronian, EdD

Když odstraníme to, co pro některé může být obtížné překonat, odebereme jim nohy, aby překáželi – nedáváme jim potřebný úsek.

—Karen Aronian, EdD

Není to jen o matematice. Michelle Hintz, PsyD, MT-BC , dětská psycholožka a certifikovaná muzikoterapeutka, říká: „Matematické pojmy jsou víc než jen čísla. Jsou o vztazích, mají prostorovou a vizuální složku.“ Vysvětluje, že zejména hudba je vysoce matematická, stejně jako umění.

„Schopnost porozumět vztahu mezi částmi celku je nezbytná k tomu, abychom byli úspěšní ve všech oblastech našeho života – od řízení našeho času a vytváření harmonogramu, stanovení finančního rozpočtu a plánování atd. Obává se „rostoucího trendu“ u dětí, které nejsou schopny provádět jednoduché matematické úlohy v hlavě, což poukazuje na rušení technologií.

verywellfamily.com

Dospělí mohou pěstovat vášeň teenagerů pro matematiku

Naštěstí rodiče, učitelé a mentoři mají schopnost integrovat matematiku do každodenního života. Díky určitému záměrnému používání každodenních situací můžete zjistit, že dospívající, na kterých vám záleží, znovu podnítí jejich matematickou vášeň.

Jak povzbudit své dospívající, aby milovali matematiku

Učitelé, administrátoři a rodiče musí sami vyřešit jednu z nejsložitějších hádanek – jak vybudovat a udržet vášeň studentů pro matematiku. Odborníci zvažují své nejlepší tipy, jak vést pedagogy a rodiče k tomuto vznešenému cíli.

Hrát stolní hry

Každý, kdo viděl formulové kouzlo šachu (možná při hraní „The Queen’s Gambit“ na Netflixu?), chápe sílu deskových her pro rozvoj matematiky. Aronian říká: „Šachy jsou hra vzorů a je to tvůrce mozků a zahrnuje matematiku a logiku a uvažování a grunt a znovu je mezigeneračním a univerzálním jazykem.“ Než se však budete snažit vzpomenout si, jakým způsobem se může rytíř pohybovat, nezapomeňte, že i jednodušší deskové hry od mládí staví matematické základy.

„Děti, které hrají deskové hry s kostkami, mají tendenci mnohem lépe chápat vztahy mezi částí a celkem,“ říká Hintz. „Mohou si snadněji představit myšlenku férovosti (např. kolik cookies může mít každý člověk), pravděpodobnost/pravděpodobnost, že se věci vyskytnou (např. šance na výhru, získání GPA, o které usilují) a schopnost předvídat výsledky ( např. jak dlouho mi bude trvat, než ušetřím X částky dolarů, když polovinu svých výdělků vložím na spořicí účet).

Prolomte Candy Land a začněte válet.

21 nejlepších rodinných deskových her roku 2022

Najděte „tajnou“ matematiku v jiných předmětech

Takže vaše dítě nenávidí matematiku...ale nenávidí zvířata? Vesmír? Asi ne. Hintz říká, že zapojení do matematických oborů má všechny „fascinující koncepty, o kterých mohou mladí lidé přemýšlet“.

Praktické aktivity, jako jsou bloky, hlína, umění a hádanky, zapojí více smyslů a zároveň nenápadně vyučují matematické pojmy. Aronian dodává, že dokonce doporučuje rodičům, aby používali auto jako místo pro výuku matematiky, počítání čísel domů po dvou nebo třech a podobně jednoduché, ale poutavé povídání.

Modernizujte svou matematickou řeč

Je čas aktualizovat, jak mluvíte a přemýšlíte o matematice, takže to budou dělat i děti. Libbin doporučuje propojit příklady s jejich životy a tím, co je pro ně důležité ve fázi, ve které se nacházejí, jako například „nakupování, přátelé, sebeúcta, dívka“.

„Příklady dnes mohou být přátelé, kteří sdílejí Ubery nebo Lyfty [zatímco] jdou na jídlo... Když učíme mechaniku matematiky, můžeme také zahrnout logiku, vyšší uvažování. Nemůže to být nudné, jak je vnímáno dnes a vytržené z kontextu s životními dovednostmi.“ Také říká, že rodiče mohou pomoci svým dospívajícím pochopit, že matematické dovednosti mohou být známkou vůdcovství ve skupině vrstevníků a také že je to v budoucnu ochrání.

„Je bezpodmínečně nutné, aby je rodiče seznámili s tím, jak jim jejich matematické dovednosti umožňují, aby je vyhledávali jejich vrstevníci, nebo aby zajistili, že je nikdo nezneužije tím, že budou znát jejich matematiku a budou si moci ověřit, co jim říkají ostatní. dlužíte, nebo máte v obchodech správnou změnu.“

Teen Slangová slova, která by měl znát každý rodič

Začněte brzy

Teenageři se o matematiku nezačnou zajímat jen jednoho dne – je v nich zakořeněná od prvních měsíců života. Aronian nabádá rodiče, aby pomáhali svým dětem a batolatům včas pozorovat čísla. „Matematika začíná od prvního dne. Když se vám narodí dítě a začnete svému dítěti zpívat, objeví se vzory...připravujete dítě,“ říká.

Karen Aronian, EdD

Matematika začíná od prvního dne.

—Karen Aronian, EdD

Rodiče se nemusejí stresovat konkrétními vzdělávacími materiály, i když některé matematické aplikace mohou být zábavné, protože jak říká Aronian: „Svět je vaše učebna matematiky... každý den udělejte něco málo.“

Naskočte do vlaku Project Based Learning Train

Project-Based Learning (PBL) je modernizovaný přístup k výuce, který studentům umožňuje zapojit se do projektů, které jsou pro ně důležité, v kontextu reálného světa. Studenti mohou vidět větší účel své práce mimo třídu a matematika je často nezbytnou součástí, aby se to stalo.

Například místo hypotetického problému, ve kterém studenti používají matematiku k organizování zisků z prodeje pečiva, by ve skutečnosti provedli prodej v reálném životě pro studentskou aktivitu nebo klub.

Rodiče mohou povzbudit své studenty, aby se zapojili do tříd, které využívají tento typ učení, a aby mluvili s pedagogy o tom, jak je PBL integrována do třídy.

Dávejte si pozor na svůj (matematický) jazyk

Pokud jako dospělý neustále říkáte věci jako „Já prostě nejsem člověk s čísly“ nebo „Jsem hrozný v matematice“, studenti to mohou začít vnímat jako méně nezbytnou životní dovednost a spíše jako talent. které máte nebo nemáte. Může to také zvýšit jejich strach z matematiky. Místo toho používejte pozitivní jazyk, říká Aronian, ale také jim dovolte, aby viděli, jak počítáte pro dospělé a zvládnete výzvu.

„Když řešíte problém, nechte je vidět, že pracujete. Neskrývejte svůj boj. Když děláte daně, nechte je, ať vás vidí, jak to počítáte... nebo platíte za šek v restauraci.“

'Mnoho lidí se může bát matematiky, ale existují způsoby, jak k matematice přistupovat, že pokud s matematikou a tím, jak se do matematického jazyka dostáváte stále znovu, je tu možnost, aby děti matematiku znovu objevily, nadchly se pro matematiku.'

Při komunikaci se svým dítětem udržujte tón a slova pozitivní

Co to pro vás znamená

Výuka lásky k matematice nemusí být zastrašující a místo toho může být integrována do každodenního života s využitím světa jako učebního nástroje. Rodiče mohou povzbudit dospívající, aby viděli celoživotní a široké výhody matematického vzdělávání, a pomoci jim pokračovat v hodinách matematiky poté, co již nejsou na některých školách vyžadováni, a do vyššího vzdělávání. Jejich mozek vám poděkuje později.

Podívejte se na matematické výrazy, abyste pomohli svému dítěti ve třídě