Studie zobrazování mozku ukazuje, že kojenci se začínají učit ve 3 měsících

Klíčové věci

• Děti se mohou učit informace již ve 3 měsících.
• Studie použila představivost k pozorování mozkové aktivity, když se kojenci dívají na vzory a tvary.
• Vystavit děti zkušenostem bohatým na detaily je důležité, protože zpracovávají vše, co vidí.

Jako dospělí, mnohé z našich prvních vzpomínek na dětství pravděpodobně začínají ve věku 3 nebo 4 let.Současná biologieukazuje, že ještě před naší schopností pamatovat se začíná učení již ve 3 měsících.

Vědci použili zobrazování mozku k pozorování aktivity a rozpoznávání tvarů u kojenců a batolat. Studie dává nahlédnout do schopnosti vstřebávat informace v raném věku.

Uvnitř mysli dítěte

Vědci z Yale University shromáždili data ze zobrazení mozku 17 dětí. Účastníci ve věku 3 až 24 měsíců si prohlíželi sekvenční vzory a barevné předměty. Vědci použili funkční magnetickou rezonanci (fMRI).

Byli schopni zjistit, zda má dítě mozkovou aktivitu při prohlížení předmětů. Testeři se zaměřili na aktivitu hipokampu každého dítěte, což je oblast mozku ve frontálním laloku s důležitou rolí v učení a paměti.

Vědci zjistili, že hipokampus byl vysoce aktivní a učil se informace u dětí ve věku 3 měsíců. Vzhledem k tomu, že pro dospělé je těžké vybavit si vzpomínky z tak mladého věku, byly výsledky poněkud překvapivé. Změny v hipokampu byly detekovány po více než dvou minutách expozice.

„Studie přispívá k našemu současnému chápání vývoje paměti v dětství tím, že potvrzuje, že náš mozek může začít ukládat specifické typy vzpomínek… v raném věku,“ uvádí. Sakina Butt, PsyD, ABPP-CN , dětský neuropsycholog z Johns Hopkins All Children’s Hospital.

Dr. Butt také poznamenává, že studie pomáhá podpořit předchozí zjištění a zároveň vytváří jedinečné vlastní poznatky.

„Předchozí výzkum týkající se rodičovské preference obličeje ukázal, že lidé vykazují známky učení a rozpoznávání již v raném dětství. Tato studie poskytuje více důkazů, které podporují, že se kojenci mohou učit způsobem, který dříve nebyl studován,“ dodává.

Poznatky ze studie byly cenné, i když výzkumníci nezkoumali chování kojenců v době rozpoznávání vzorů. Složka chování by přispěla k hodnotě a porozumění schopnosti kojenců zpracovávat informace.

Jak souvisí zralost mozku a připravenost na čtení u dětí

Proč si nemohu pamatovat věci z dětství?

Termín „dětská amnézie“ označuje dospělé, kteří si nepamatují události z velmi raného dětství. Lidé věřili, že k tomuto jevu došlo, protože hipokampus u dětí nebyl vyvinut.

Nyní, když tato studie ukazuje, že hippocampus je aktivní v raném věku, neschopnost dospělých pamatovat si může pravděpodobně souviset s nedostatkem explicitní paměti v raném věku.

Sakina Butt, PsyD, ABPP-CN

Explicitní paměť zahrnovala vědomé vybavování si dříve prožitých událostí nebo naučených informací. Přestože mozek kojence je schopen implicitního zpracování paměti od narození, explicitní zpracování paměti dosáhne funkční zralosti později v dětství.

— Sakina Butt, PsyD, ABPP-CN

„Explicitní paměť zahrnovala vědomé vybavování si dříve prožitých událostí nebo naučených informací. Přestože mozek kojence je schopen implicitního zpracování paměti od narození, explicitní zpracování paměti dosáhne funkční zralosti později v dětství,“ vysvětluje Dr. Butt.

Jak funguje mozek

Kromě toho, že nám umožňují lépe porozumět schopnosti kojenců zpracovávat tvary, výsledky studie také zdůrazňují význam učení dětí tímto způsobem pro rozvoj jazyka.

Vědci poznamenávají, že rozsah toho, co se naučili, daleko přesahuje skutečnost, že děti dokážou porozumět informacím.

'Nemusí to být nutně jen o vývoji mozku. Hodně z toho je o učení a o tom, jak se váš mozek učí o světě,“ říká Cameron Ellis, PhD, jeden z autorů studie.

Dr. Ellis poznamenává, že přímo spolupracoval s Nicholas Turk-Browne, PhD , který je vedoucím autorem studie. Dr. Ellis uvádí, že spolu s dalšími výzkumníky byli také schopni detekovat rychlý růst v hippocampu během dětství.

S nadšením ze zjištění je důležité poznamenat, že jiná oblast mozku podporuje paměť. Zjištění tedy neznamenají, že je čas přihlásit své dítě do školního programu.

Jak se vyvíjí mozek dítěte v děloze

Co s těmito informacemi uděláme?

Studie poskytuje mnoho vhledů do schopnosti dítěte přijímat informace. V důsledku toho bychom se měli pokusit optimalizovat jejich zkušenosti, aniž bychom je přemohli. Je to méně o snaze přimět děti, aby dříve četly nebo byly ve škole pokročilejší. Místo toho je lepší rozšířit jejich obzory.

Cameron Ellis, PhD

Je opravdu důležité, abychom své děti vystavovali a vychovávali je v prostředí, které je bohaté na detaily a bohaté na zážitky, protože se učí o všem, co je kolem nich.

— Cameron Ellis, PhD

„Je opravdu důležité, abychom své děti vystavovali a vychovali je v prostředí, které je bohaté na detaily a bohaté na zkušenosti, protože se učí o všem, co je kolem nich,“ poznamenává doktor Ellis.

Co to pro vás znamená

Výsledky studie mohou vést k tomu, že budete chtít své dítě okamžitě přihlásit do výukového programu. Mějte však na paměti, že vystavení různým zajímavým místům a událostem může stimulovat jejich růst a vývoj. Dejte jim příležitost prozkoumat a dozvědět se o světě kolem nich.

Jak COVID-19 ovlivňuje vývoj a duševní zdraví předškoláků